本网讯（通讯员 刘欣 张洋洋）4月10号下昼，，，，，，，我院第118期“博闻念书会”在6731顶级娱乐一站式学生社区中心（求是楼401课堂）顺遂召开。。。。。。。本次念书会围绕着亨廷顿、哈里森的著作《文化的主要作用》睁开讨论。。。。。。。本次念书会由李齐先生主持。。。。。。。加入此次念书会的11位研究生主讲人为24级周雯情、张琪、周颖、周超凡、黄敬红、曹孟杰、刘子凤、张冬梅、葛明悦 、桂颖萍、赵芽。。。。。。。院学术部“博闻念书会”运动小组组织了此次念书会。。。。。。。

聚会伊始，，，，，，，李齐先生向各人简要先容了亨廷顿、哈里森的著作《文化的主要作用》。。。。。。。他指出，，，，，，，文化不但是节日、语言或艺术，，，，，，，更是社会生长的“基因密码”。。。。。。。随后，，，，，，，同砚们举行了富厚热烈的讨论。。。。。。。

首先，，，，，，，周雯倩同砚总结了关于文化对经济生长、政治生长等多方面影响的看法。。。。。。。同时她引用了多位学者的研究效果，，，，，，，指出文化因素在塑造经济行为和社会前进中饰演焦点角色。。。。。。。张琪同砚从多个维度剖析文化，，，，，，，探讨文化与经济生长，，，，，，，指出文价值观深刻影响经济模式，，，，，，，如西方新教伦理对资笔器义经济崛起的推动。。。。。。。周颖同砚探讨了文化在社会生长中的主要作用，，，，，，，挑战了经济决议论和制度决议论。。。。。。。她提到书中通过“文化一制度一经济”模子，，，，，，，团结案例与量化剖析，，，，，，，展现了文化指标与经济生长的关系，，，，，，，重启了文化维度的讨论。。。。。。。周超凡同砚指出亨廷顿在书中展现了文化古板对民主政治的深层影响，，，，，，，他强调文化对民主制度的文化过滤作用，，，，，，，同时提醒我们需小心全球化时代的文化变异征象，，，，，，，以辩证态度吸收其理论精髓。。。。。。。

黄敬红同砚重点叙述了第一章“文化与经济生长”的焦点看法。。。。。。。他指出，，，，，，，文化在经济生长中饰演要害角色，，，，，，，差别国家和民族的文化差别显著影响经济生长速率。。。。。。。曹孟杰同砚分享了亨廷顿通过比照天下差别文明系统，，，，，，，展现了文化怎样影响制度、经济和社会治理的讨论。。。。。。。她指出，，，，，，，在全球化配景下，，，，，，，中国应坚持文化自信，，，，，，，增进文化与经济、政治的深度融合，，，，，，，并注重跨文化交流与合作，，，，，，，文化与经济相互影响，，，，，，，文化变迁需顺应经济生长需求，，，，，，，以实现经济的可一连增添。。。。。。。刘子凤同砚指出文化深刻影响人类前进，，，，，，，特殊是在性别关系上。。。。。。。她提到，，，，，，，虽然文化不可直接决议性别关系的改变，，，，，，，但文化因素深刻影响妇女职位改善的性子及长期性，，，，，，，强调女性权力意识的醒觉和社会文化看法的刷新关于实现性别一律至关主要。。。。。。。张冬梅同砚对撒哈拉沙漠以南非洲的文化、儿童及前进举行了剖析。。。。。。。她指出，，，，，，，非洲文化中的起劲因素如重视教育、家庭与社会配合养育儿童等，，，，，，，与经济和社会生长相容，，，，，，，并呼吁关注非洲家庭面临的现实问题，，，，，，，通过提供基础社会包管推动非洲前进。。。。。。。

桂颖萍同砚讨论了塞缪尔·亨廷顿关于文化对经济生长的主要作用的看法，，，，，，，通过书中多个案例剖析了文化价值观怎样影响经济昌盛，，，，，，，强调了文化厘革对国家实现跨越式生长的主要性，，，，，，，并呼吁在全球化配景下，，，，，，，各国应珍视本土文化，，，，，，，同时开放容纳地吸收外来文化英华，，，，，，，配合增进全球经济文化的昌盛。。。。。。。葛明悦同砚总结了书中“文化与政治生长”章节的焦点内容，，，，，，，探讨了文化对政治生长的深远影响，，，，，，，指出民主政治文化可以增进政治良性循环，，，，，，，而专制政治文化则会阻碍政治生长。。。。。。。并在最后强调了在全球化配景下文化与政治协调生长的主要性。。。。。。。赵芽同砚解读了塞缪尔·亨廷顿的“文明冲突论”，，，，，，，强调了马克思主义文明观的主要性，，，，，，，指出文明差别源于生长不平衡。。。。。。。

在两个多小时的分享中，，，，，，，11位同砚都相继交流了阅读心得。。。。。。。随后，，，，，，，李齐先生举行总结讲话。。。。。。。李齐先生指出，，，，，，，性别不一律泉源于私有制确立后男性对生产资料的垄断，，，，，，，使女性沦为经济依附者。。。。。。。祛除私有制是基础路径，，，，，，，同时需从文化解构入手：家庭阻止玩具、职业的性别化预设，，，，，，，学校通过多元叙事（如女性工程师绘本）突破刻板印象，，，，，，，使儿童自幼建设“生长权逾越心理性别”的认知。。。。。。。至此，，，，，，，6731顶级娱乐第118期“博闻念书会”圆满竣事。。。。。。。（审核人 刘卫民 蔡明广）